A seguir, publicamos duas contribuições de Alberto Varela sobre a participação nas atividades do Programa Leitorados Guimarães Rosa - Lenguitas em 2025. Esses textos, escritos em primeira pessoa, oferecem perspectivas vivenciais sobre práticas de leitura, interculturalidade e formação docente que dialogam diretamente com as propostas apresentadas pela Leitora Camila de Souza Santos no artigo anterior. Veredas do Sertão em Buenos Aires "Digo: o real não está na saída nem na ch

A partir da leitura de “Conto da Escola”, de Machado de Assis, a autora compartilha uma reflexão crítica sobre a naturalização da violência na educação do século XIX, relacionando a narrativa literária aos marcos legais na Argentina e no Brasil, que hoje defendem uma educação mais humanizada O mestre, a moeda e a violência: o que o conto revela e o que a lei corrige Po r Sandra Soto * Na aula de Língua Portuguesa 1, do curso superior de formação de professores de Português, l

A professora Alejandra Leoni explora os diálogos entre literatura e música e propõe uma leitura paralela entre a poética sensacionista de Álvaro de Campos e a estética modernista de Igor Stravinsky, tomando como eixo comum a busca da Unidade através do dinamismo, do ritmo e da multiplicidade. Adaptado e reformulado a partir da apresentação realizada em 9 de junho de 1994 no I Encontro Internacional de Língua e Culturas Lusófonas  (“Universos da Língua Portuguesa”), na Faculda

Pensar en Brasil, especialmente desde una perspectiva que cuestione las formas de dominación inherentes a la Modernidad, implica ir más...

Quem pode falar sobre racismo?  A partir dessa pergunta provocadora, o artigo explora o conceito de lugar de fala como chave para...

A professora compartilhou com a revista o ensaio em espanhol "Nuno Ramos. Heteróclisis y entropía de la materia". Nele, a obra do artista...

A professora Alejandra Leoni, a partir de sua apresentação nas VIII Jornadas de Educación y Traducción do ENSLV SBS, retoma a análise...

Projeto “Cultura em Movimento”: algumas das atividades organizadas durante 2024 Desde o ano passado o Projeto “Cultura em Movimento”...

No contexto do 1o. Encontro das diversidades: Brasil e Argentina  organizado no Projeto “CULTURA EM MOVIMENTO”, a cátedra de Língua 3...

A Profa. Eleonora Fernández desenvolve uma análise do conto "Francisca" do escritor brasileiro Rubem Fonseca. Faz uma abordagem...

A poesia recitada, desmembrada, embaralhada, imaginada, recriada e escrita novamente no Sarau da Língua Portuguesa. A professora...

A aluna do curso Superior de Formação de Professores de Português da “ENS en Lenguas Vivas Sofía Spangenberg”, Laura Signorelli,...

Neste ensaio acadêmico o Prof. Mg. Daniel Filipe da Silva reflete sobre as relações que se estabelecem entre os atores intervenientes no...

Da invisibilização racista à reivindicação de seu protagonismo Denize de Souza Rodrigues frequenta o trecho final do Curso Superior de...

Da invisibilização racista à reivindicação de seu protagonismo A partir da pesquisa realizada pela autora deste artigo, publicada neste...

Mariana Cuello, estudante do curso superior de formação de professores da "ENS en Lenguas Vivas Sofia B. de Spangenberg", realiza neste...

A apresentação realizada pela cátedra de Cultura da "ENS en Lenguas Vivas Sofía B. de Spangenberg", a cargo da Profa. Fernanda de Sousa...

Neste ensaio acadêmico o Prof. Mg. Daniel Filipe da Silva reflete sobre as relações que se estabelecem entre os atores intervenientes no...

Ensaio sobre a ilusão de uma sociedade brasileira livre de racismo, mas que traz em suas entranhas as práticas veladas de preconceito racial

A professora Valeria Carmona oferece uma valiosa reflexão sobre a prática docente em relação às atividades de produção que solicitamos...