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O ensino de português língua estrangeira na educação inicial
Trabalho de análise e reflexão sobre uma experiência de ensino de português a crianças de 5 anos.
Verónica Álvarez e Laura Vizcaya
A planta Repensar
Thallyta Mesquita, aluna da ENSLV Sofia Spangenberg, faz uma reflexão sobre o artigo da Dra. Castañera, publicado no Nº 8 da LuSofia.
Thallyta Mesquita
Proposta didática: brincadeiras africanas
Experiência desenvolvida pela estudante do curso de formação de professores de português, Paula Fernández, ENSLV Sofía Spangenberg.
Paula Fernandez
Volviendo a pensar(nos)
La Dra. Silvia Castañera es médica psiquiatra y legista egresada de la Universidad de Buenos Aires. Cuenta con una extensa experiencia en...
Silvia Castañera
Os estágios da educação híbrida no ensino de PLE
O que levar em conta na hora de planejar uma aula de PLE neste contexto de pandemia e DISPO? Verónica Álvarez, professora das práticas...
Verónica Álvarez e Laura Vizcaya
Trabalhos de base em processos de ensino-aprendizagem de Português como Língua e Cultura Estrangeira
Ana Terra Leme -graduada em Artes Cênicas e Mestra em Arte pela Universidade de Brasília e professora na ENS Lenguas Vivas Sofía Broquen...
Ana Terra Leme
Debate com mate: poliamor ou monogamia?
No passado setembro foi realizado no Lengüitas o primeiro “Debate com mate”. O encontro teve como propósito convidar à comunidade de estudan
revistalusofia
Crenças de professores argentinos em formação no processo de ensino/aprendizagem de PLE
Este estudo colabora para a discussão em torno de crenças de professores em formação sobre o processo de ensino/aprendizagem de PLE...
Cristina Zambra
O percurso de leitura literária na formação de professores: uma experiência pedagógica
No presente artigo, a Prof. Alejandra Leoni, docente na área de Literatura do curso de formação de professores de português na ENS...
Alejandra Leoni
El Espacio de Lectura en la clase de Lengua Extranjera: ausencias que derivan en presencias
En este artículo, la profesora Graciela Yudar Tófalo comparte sus experiencias y reflexiones acerca del papel de la lectura en la cátedra...
Graciela Yugdar Tófalo
La Comisión Académica de LuSofia frente al anuncio del proyecto de reforma en la formación docente d
Estimados lectores: En relación al anuncio proyecto de creación de la UniCABA y consecuente desintegración de los 29 institutos de...
Comisión Académica
revistalusofia
A escolha da profissão: nossa experiência
A escolha profissional é um processo complexo que envolve aspectos como o autoconhecimento, a oferta educativa e o mercado de trabalho....
Jesica Firus & Amanda Zitzke Oliveira
I Jornada de Formação Docente em PLE do Professorado de Português do CCBA
O Professorado de Português do Centro Cultural Brasil-Argentina, em nome da Embaixada do Brasil em Buenos Aires, tem a honra de convidar...
revistalusofia
Avaliação das aprendizagens: proposta para um debate
Esta coluna de María Laura Iopolo, estudante da ENS LV “Sofía Spangenberg”, propõe uma série de reflexões a respeito dos imaginários...
María Laura Iopolo
Uma doce armadilha
Alzira Probo - Licenciada em História (UFP) e Professora em PLE (ENS LV "Sofía Spangenberg”)-, é brasileira e reside na Argentina há mais...
Alzira Probo
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