top of page


Buenas prácticas en Educación Superior: del casete a la IA: un relato de experiencias en accesibilización de material didáctico
Ana María Guerrero es Profesora Universitaria en Filosofía por la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), Especialista en Filosofía Política (UNGS), Diplomada en Género y Políticas Públicas (UNGS) y Maestranda en Género y Derechos (UNGS). Es activista disca perteneciente a la Colectiva “Nuestros Derechos en Foco”. ANA MARíA GUERRERO anaguerrero912@hotmail.com Material didáctico adecuado a personas con discapacidad visual por la Biblioteca "Horacio González" de la Un

Ana María Guerrero


La lectura de un “no yo”
Adén Fernando Peluffo nació en Buenos Aires en marzo de 1970. Es Profesor de Portugués y Psicólogo. Se formó en la Universidad de Buenos Aires (UBA) y en el IESLV "Juan R. Fernández". Se ha desempeñado como docente en todos los niveles del sistema educativo. Actualmente sólo se dedica a la enseñanza universitaria en la Universidad Nacional de Luján (UNLu) y a la clínica particular. ADÉN PELUFFO adenpeluffo@yahoo.com.ar El advenimiento de nuevas tecnologías trajo consigo cambi

Adén Peluffo


Formas de abordagem das pessoas para formular pedidos em contextos orais do Português do Rio
María Griselda Sauco es traductora pública de idioma portugués, graduada en la Universidad de Buenos Aires (UBA), y licenciada en Comunicación Social con orientación en Procesos Educativos por la misma institución. Es profesora de portugués y posee un posgrado lato sensu en Enseñanza de Portugués para Extranjeros, otorgado por la Pontifícia Universidade Católica de Río de Janeiro. Desde hace quince años se desempeña como docente titular de las asignaturas Taller de Traducción

María Griselda Sauco


Estratégias e Experiências de Letramento Linguístico-Cultural em Aulas de Fundamentos de Português
As experiências que apresentaremos a seguir, desenvolvidas no âmbito da disciplina introdutória “Fundamentos da Língua Portuguesa” da nossa Licenciatura, visam demonstrar a relevância da leitura crítica e situada de questões de alta densidade social no Brasil. Para tal, o trabalho pedagógico é estruturado a partir da promoção e análise de diversos gêneros discursivos. Estratégias e Experiências de Letramento Linguístico-Cultural em Aulas de Fundamentos de Português Experiênci

Federico Polastri


O Projeto CEM no Simpósio "Fabulações de Saberes e Sabores em Experiências Internacionais": compartilhando as nossas experiências
Docentes do Projeto CEM (Cultura em Movimento), participaram do Simpósio “Fabulações de saberes e sabores em experiências...

Equipe CEM


Ensino da língua e da cultura do Brasil para estrangeiros: pesquisas e ações
"A língua reflete a história, os costumes e os valores de um povo. Entendê-la ajuda a interpretar expressões idiomáticas, formas de...

Natalia Perrotat


As línguas united: potenciando la adquisición de la lengua adicional
Este artigo detalha uma experiência colaborativa inovadora, desenvolvida no âmbito de um projeto multilíngue na ENS LV SBS. O trabalho...

Bluma Hastenreiter Patron e María Fernanda Sosa


CULTURA EM MOVIMENTO
Este proyecto tiene el propósito de promover un espacio de experiencia vivencial y contextualizada para el aprendizaje y la enseñanza de...

revistalusofia


Multimodalidade discursiva na atividade oral e escrita
As manifestações sociais e individuais da linguagem são materializadas em gêneros textuais, é por isso que é tão relevante seu estudo e...
Mariela Palmieri


A experiência do Sarau da Língua Portuguesa
O evento promovido pela ENS en Lenguas Vivas "Sofía B. de Spangenberg" tem o intuito de promover e divulgar a cultura e língua...

Natalia Perrotat


Poética feminina da África e da Ásia + Proposta didática
A poesia recitada, desmembrada, embaralhada, imaginada, recriada e escrita novamente no Sarau da Língua Portuguesa. A professora...

Ana Clara Garritano


Norma linguística para além da norma culta na aula de PLCE
A controvérsia em torno à abordagem e ensino da norma culta, a língua em uso e a consideração pelas variedades linguísticas foram temas...

Giselle Nunes de Castro


Proposta Didática: Partes do corpo humano
Mariela Palmieri compartilha as atividades desenvolvidas no Curso Superior de Formação de Professores, no marco das Oficinas de...
Mariela Palmieri


Proposta didática: Bichos, animais e insetos
A Prof. Mariana Cuello compartilha as atividades desenvolvidas no marco do seu curso de Seminário de Pesquisa-Ação. Com o objetivo de...

Mariana Cuello


Proposta didática: Apresentação pessoal em português
A Prof. Paula Fernandez apresenta a experiência e compartilha as atividades desenvolvidas no marco do seu curso de Seminário de...
Paula Fernandez


Relações de poder no contexto de ensino de línguas estrangeiras (segunda parte)
Neste ensaio acadêmico o Prof. Mg. Daniel Filipe da Silva reflete sobre as relações que se estabelecem entre os atores intervenientes no...
Daniel Filipe da Silva


Proposta didática: MARIA FELIPA DE OLIVEIRA E MARÍA REMEDIOS DEL VALLE
Da invisibilização racista à reivindicação de seu protagonismo A partir da pesquisa realizada pela autora deste artigo, publicada neste...

Denize de Souza Rodrigues


Proposta Pedagógica: A diversidade étnico-racial
Denize de Souza Rodrigues, estudante do curso Superior de Formação de Professores de Português da “ENS en Lenguas Vivas Sofía...

Denize de Souza Rodrigues


Arte e Língua Portuguesa: duas disciplinas ligadas pela cultura
Mariana Cuello, estudante do curso superior de formação de professores da "ENS en Lenguas Vivas Sofia B. de Spangenberg", realiza neste...

Mariana Cuello


Bate-Papo Linguístico
Fernanda Ricardo Campos, Leitora Brasileira na Universidade de Buenos Aires, apresenta e nos convida a participar do projeto Bate-Papo...

Fernanda Ricardo Campos
bottom of page
