Como ensinar no contexto da pandemia?
Larissa Da Silva, aluna da ENS en Lenguas Vivas "Sofía Spangenberg", apresenta a experiência e as atividades desenvolvidas no marco do...
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Laura Vizcaya
Educação híbrida: ideias para o ensino de PLE
Laura Vizcaya, aluna da ENS en Lenguas Vivas "Sofía Spangenberg", realizou o estágio devendo planejar suas aulas no contexto de...
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O jogo da didática: infográfico para refletir sobre as práticas pedagógicas
A formação de professores é mesmo um processo contínuo que, no ano da pandemia COVID-19 deixou em evidência a necessidade de construir...
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Aprender com a poesia: atividades para a sala de aula
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Ubiratã Kickhöfel Alves
Por um ensino contextualizado de pronúncia para ‘curtir os sons do Brasil’
Este artigo expressa as concepções de língua e de desenvolvimento linguístico que motivaram a elaboração da obra Curtindo os Sons do...
Adriana Oblak
A proposta fonético-fonológica do manual Nota 10: português do Brasil
O desenvolvimento das competências orais é um aspecto importante na aula de língua estrangeira. Os materiais didáticos contemporâneos...
Verónica González
Atividades comunicativas e pré-comunicativas na aula de PLE/PBSL
Neste artigo a Prof. Me. Verónica González apresenta o conceito de atividade para o ensino de línguas estrangeiras e suas categorias e...
Maria Castro Azevedo e Mariel Tronca
Do livro à televisão: Relatos de uma experiência didática com o romance “Uólace e João Victor”
O presente artigo tem o intuito de compartilhar um projeto realizado com estudantes de PLE (nível B2) empregando o romance “Uólace e João...
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